陳小妹，2 歲半，在保母家吃飯時，即使弄得到處亂七八糟，仍堅持要自己吃，不要給保母餵，根據艾瑞克森（Erikson）的理論，這個行為表現屬於何種發展任務？

本題考點是 Erikson 心理社會發展階段與幼兒行為的對應。依 Erikson 理論,1 至 3 歲幼兒期的發展任務為「自主性 vs 羞愧懷疑」,此期幼兒藉自行完成日常活動建立自主與意志,即使弄髒也堅持自己來,2 歲半正符合此期,故選 D。選項 A「認同感」屬青春期(12–18 歲)任務,與此年齡不符。選項 B「勤勉感」屬學齡期(6–12 歲),表現在完成課業獲得成就感。選項 C「進取心」屬學齡前期(3–6 歲),以主動計畫、探索遊戲為特徵。三個錯項都把其他年齡層的任務錯置到幼兒期。

延伸觀念:Erikson 八階段年齡口訣:信任(0–1)→自主(1–3)→進取(3–6)→勤勉(6–12)→認同(12–18)→親密(成年早期)→生產(中年)→統整(老年)。本題辨識關鍵有二:年齡 2 歲半落在 1–3 歲,行為特徵『堅持自己做、抗拒被協助』正是自主性核心。臨床上此期照護重點在提供安全的選擇機會、容忍其『我自己來』與說『不』,過度限制易導致羞愧懷疑。與進取心的差異:自主是『我能自己控制』,進取是『我能主動發起與計畫』。