有關學校衛生護理師進行健康促進活動前的準備工作，下列何者較不恰當？

本題考點在健康促進活動「準備階段」應涵蓋的工作，屬「選較不恰當」題。依活動規劃流程（評估—計畫—執行—評值），準備工作屬前置的評估與計畫階段，包括 A 統計健檢結果界定需求、B 設定總目標與具體目標、D 調查人力物力財力等內外部資源，皆為活動前應完成的準備。C「評值健康促進活動成效與目標達成情形」屬活動執行後的評值階段，並非事前準備工作，故較不恰當、即為答案。此題考的是辨清評值屬事後步驟，不應歸入前置準備。

延伸觀念:健康促進規劃常用護理過程或 PRECEDE-PROCEED 等模式，共同邏輯是「先評估需求與資源、訂目標、再執行、最後評值」。準備階段的核心是需求評估（界定問題）、目標設定（含可測量的具體目標）與資源盤點（人力、物力、財力、時間）。評值（evaluation）須待活動實施後才有成效可衡量，屬循環的末端並回饋修正下一輪計畫。判斷要訣：凡含「成效、達成情形、結果」字眼者多屬評值階段，不會出現在事前準備。