下列何者不是學校護理師收集學生視力不良資料之主要目的？

本題考點是學校護理師蒐集學生視力不良資料的主要目的,並辨識非主要目的者。依學校衛生工作,蒐集視力資料的用途包括:A 統計各年級視力不良盛行率以掌握群體趨勢、B 提供班級老師調整座位協助近視學童、C 作為視力不良個案的追蹤與個案管理,均與視力保健直接相關。D 校園安全教育著眼於環境安全與意外預防,與視力篩檢資料無直接關聯,故為非主要目的,選 D。考點在於分辨視力資料的核心用途集中於監測盛行率、支持學習環境、個案追蹤三面向。

延伸觀念:學校視力篩檢屬次級預防(早期發現、早期矯治)。資料應用可對應公共衛生三用途:監測(盛行率趨勢)、介入(座位調整、轉介就醫)、個案管理(定期追蹤矯正成效)。校園安全教育屬事故傷害防制主題,資料來源多為傷害通報而非視力篩檢。辨識「非主要目的」題,把每個選項回貼到該資料的合理用途,連不上的即為答案。