教導兒童學習胰島素注射，讓其反覆練習注射技巧，是屬於何項教學原則？

本題考點是教學原則的辨識。題幹描述「讓兒童反覆練習胰島素注射技巧」,重點在透過重複操作使動作技能達到精熟、自動化,這正是「熟練原則」的定義——技能學習需經反覆練習才能鞏固,故選 C。A「準備原則」指教學前應顧及學習者的身心準備度與先備經驗,屬教學前置條件,與反覆練習無關。B「類化原則」指將所學遷移應用到類似情境,強調的是舉一反三而非重複操作。D「自動原則」指引發學習者主動學習的動機與自發性,重點在內在意願,而非技巧的反覆熟練。三個錯項各自對應不同教學階段或層面,唯「熟練原則」直接對應題幹的「反覆練習技巧」。

延伸觀念:教學原則常一起考,可對照記憶:準備原則=學前暖身(顧及準備度)、興趣原則=引起動機、類化原則=舉一反三遷移、熟練原則=反覆練習達精熟、自動原則=激發主動學習、個別化原則=因材施教。技能學習(如注射、換藥)幾乎都對應熟練原則,因為運動技能需經多次演練才能形成肌肉記憶與正確步驟自動化。看到「反覆練習操作技巧」就選熟練。