小妮，1 歲半，診斷為蠶豆症（G-6-PD），有關此疾病之兒童與家庭壓力反應之護理措施，下列敘述何者最不適當？

本題考點是幼兒期(1歲半)的遊戲型態與心理社會發展。依遊戲發展理論，1至3歲幼兒的社會性遊戲以「平行性遊戲」為主；「聯合性遊戲」屬學齡前(3–6歲)以後才發展，故選項A對1歲半幼兒使用聯合性遊戲並談「緩解罪惡感」不符發展階段，最不適當，為答案；罪惡感是學齡前期的議題，非幼兒期。B減少與父母分離以避免分離焦慮，正符合幼兒期分離焦慮最明顯的特徵，正確；C維持日常作息與規範，符合幼兒需要規律與自主的需求，正確；D以簡潔字句溝通，配合幼兒有限的語言理解，正確。

延伸觀念:遊戲社會化順序:無所事事→旁觀→單獨→平行(幼兒)→聯合(學齡前)→合作(學齡)。Erikson階段對照:嬰兒期信任、幼兒期自主對羞愧懷疑、學齡前主動進取對罪惡感。故「罪惡感」錯置於1歲半。G-6-PD住院壓力來源以分離焦慮為核心，護理即維持依附與作息恆定。記憶:平行遊戲=同處一室各玩各的。可連結:抗議—絕望—疏離三階段的住院分離反應。