罹患自閉症的學齡期兒童，母親應該如何與之互動最合適？

本題考點為自閉症類群障礙兒童的溝通照護原則。依自閉症的核心特徵—社會互動與溝通缺損、對變動的固著與感覺處理異常，照護上須提供結構化、可預期的環境，故給予明確且具體的指示能降低其焦慮並建立信任感，選 C。A 錯在自閉症兒童常有感覺過度負荷，過多刺激性活動反而引發混亂與情緒失控，非增進認知的適當方式。B 錯在自閉症兒童多排斥非預期的身體接觸，強行碰觸易造成防衛與退縮，應尊重其身體界線。D 錯在意外驚喜屬於突發、不可預期的變動，恰與自閉症兒童需要常規與可預測性的需求相反，會增加其不安。

延伸觀念:自閉症的三大核心可用「社交、溝通、固著」記憶。照護的黃金原則是「結構化教學（如 TEACCH）」：以視覺提示、固定流程、明確簡短指令取代抽象或臨場變動的要求。情境變動、感覺刺激過載、非預期接觸都是誘發問題行為的常見因子。此考點常與注意力不足過動症（ADHD）需增加刺激與活動的照護方向對比出題，兩者剛好相反，可一併記憶避免混淆。