關於 9 歲學齡期兒童的發展及生長，下列敘述何者最適當？

本題考點在於學齡期兒童(依 Piaget 屬具體運思期,約 7–11 歲)的認知發展特徵。9 歲兒童已具備守恆(質量、體積、數量保留)概念,能理解物體外形改變而總量不變,故 B 最適當。A 喜歡模仿成人行為多見於學齡前;C 抽象思考屬形式運思期(約 12 歲以後)才發展;D 對男女生殖器好奇多屬學齡前性蕾期或青春期,均不符合 9 歲的發展階段。

延伸觀念:具體運思期特徵包含守恆、可逆性、分類與序列化概念,但仍需具體事物輔助、尚無法純抽象推理。守恆概念的獲得(如將水倒入不同容器仍知量不變)是此期的重要里程碑。