護理師對於經歷大地震的青少年進行支持性團體治療，提供一本書籍介紹關於個人如何經過地震的恐懼而學習面對和處理自己的創傷經驗，邀請大家在閱讀後於團體分享對故事人物的看法和感受。此種處置是應用下列何種治療？

本題考點在辨識心理治療技術的名稱。護理師提供描寫他人如何面對地震恐懼與創傷的書籍,讓成員閱讀後於團體分享對書中人物的看法與感受,藉『閱讀』作品產生認同、宣洩與領悟以達治療目的,此即閱讀治療(bibliotherapy),故選C。A角色扮演(enacting plays)是演出情境以體驗練習,非以閱讀為媒介。B自創故事與D說故事(storytelling)是由當事人敘說或編創故事,重點在『產出』敘事,而本題媒介是既有書籍供閱讀後討論,屬『輸入—反思』型式,故三者皆與bibliotherapy不同。

延伸觀念:閱讀治療(bibliotherapy)透過閱讀貼近自身處境的文本,引發認同(identification)、情緒宣洩(catharsis)與領悟(insight)三階段,尤其適合兒童青少年以較安全的距離處理創傷。與敘事型技術鑑別:bibliotherapy 是『讀別人的故事來映照自己』,storytelling/自創故事是『自己講出故事』;角色扮演則是『演出來』。記憶:『讀=biblio,演=enact,講=telling』,依媒介一刀切分。