下列何者為學校護理師執行的非例行性教學？

本題考點在於區辨學校護理「例行性」與「非例行性」教學。非例行性教學指非事先排定、隨個別學生即時需求而機會性進行的健康指導;學生因經痛前來求助時,護理師把握時機說明青春期生理變化,屬臨機的個別衛教,故選 B。A 朝會統一宣導肥胖、C 與健教老師共同排定講解腸病毒、D 邀家長參與健康講座,皆屬事先規劃、對群體實施的正式或例行性衛生教育活動,與「因個別即時需求而生」的非例行性教學性質不同。

延伸觀念:學校衛生教學分類:例行性(計畫性)=課程化、排定時程、群體對象;非例行性(機會性/隨機教育,incidental teaching)=因學生就診、突發健康事件即時給予的個別指導。判別要訣:是否「事先排定+群體」→例行;「臨時觸發+個別」→非例行。健康中心常見的機會教育包括受傷處理時教安全、月經不適時教衛生,善用teachable moment 提升學習成效。