護理師讓學校教職員及學生瞭解感染 COVID-19 後，對健康可能造成的衝擊及預後，此策略主要為增強健康信念模式之何項認知？

本題考點在於健康信念模式(Health Belief Model)各認知要素的辨識。讓師生了解感染 COVID-19 後對健康的衝擊與預後,是在強化其對疾病後果嚴重程度的認知,屬「自覺嚴重性(perceived severity)」,故選 B。A 罹患性(susceptibility)是自覺自己得病的可能性高低;C 利益性(benefits)是自覺採取行動後的好處;D 障礙性(barriers)是自覺採取行動所需付出的代價或阻礙。因題幹強調「後果與預後的嚴重程度」,故選嚴重性。

延伸觀念:HBM 六要素:自覺罹患性、自覺嚴重性、自覺利益、自覺障礙、行動線索、自我效能。罹患性與嚴重性合稱「自覺威脅」,是驅動改變的動力;利益減障礙決定行動的淨值。判讀訣竅——談「會不會得」是罹患性,談「得了有多慘」是嚴重性,兩者常成對出現須看敘述焦點。COVID 衛教講後果與預後,落在嚴重性。